今天熙茂要介绍的大学是立命馆大学。

立命馆大学一般的简称为“立命大”、“立命”或“立命馆”，在近畿地方也常被简称为“立大”，近年则开始使用“Rits”这种称呼。

立命馆大学被誉为关西四大私立名校之一，在关西地区享有盛誉，以其高难度的入学门槛而被当地人称作“难关大学”，堪称关西地区私立大学中的佼佼者之一。

立命馆大学，本部坐落于风景秀丽的日本京都府京都市，是一所源远流长、声誉卓著的综合性私立大学，同时也是日本知名大学联盟“关关同立”的重要成员。其历史可追溯至1869年，由日本近代史上的杰出政治家及国际主义者西园寺公望先生在京都皇宫创立的私塾“立命馆”。历经百余年风雨，立命馆学园已成为日本私立综合学园中的佼佼者，于2020学年迎来了其创立150周年及学园建立120周年的辉煌时刻。1900年，中川小十郎先生秉承校祖西园寺公望的“自由主义与国际主义”理念，致力于打造一个“自由而清新”、充满进取精神的学府。这一精神作为立命馆大学的灵魂，一直传承至今，激励着每一位学子的心灵。展望未来，立命馆大学正以2030年为契机，致力于建设新一代研究型大学，并着力培养具有创新精神的杰出人才，续写其辉煌篇章。

“立命馆”的由来

“立命”二字源自中国古籍《孟子》的尽心篇，其中有云：“夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也。”这句话深刻阐述了“人应勤勉于学，修养身心，以顺应天命，此即为立命之道”的哲理。因此，“立命馆”之名，寓意着它是一个助力人们确立并追求自己正当人生道路与命运的地方。

• 立命馆大学坐落于日本关西地区，拥有四所校区，分别坐落于历史悠久的京都、繁华的日本第二大城市大阪，以及风景如画的滋贺县琵琶湖草津地区。自建校以来，立命馆大学已培养了42万名优秀毕业生，现有在校生人数超过36,000名。我校高度重视学习与教育环境的多元化，吸引了来自77个不同国家或地区的2,700余名留学生在此深造。此外，我校还拥有一支由146名外籍教师组成的强大教学团队，外籍教师人数在日本排名第三（据2023年朝日新闻出版大学排名）。

立命馆大学有六个校区，分别是：衣笠校区、草津·琵琶湖校区、大阪茨木校区、朱雀校区、大阪梅田校区、东京校区。其本部设在衣笠校区。

末川博与立命馆大学的教学理念

末川博，作为一位深具远见的民法学者，在二战后担任了立命馆大学的校长。他深刻反思了二战及之前的十五年战争给人类带来的灾难，并在此基础上，依据日本的《宪法》和《教育基本法》的精神，为立命馆大学确立了“和平与民主”的教学理念。这一理念不仅体现了对战争的深刻反省，也彰显了立命馆大学对于未来和平与民主社会的坚定追求。

教学理念的实际应用

在末川博校长的带领下，立命馆大学将这一教学理念贯穿于教育和研究的始终，做出了诸多努力：

1. 校园文化的塑造：立命馆大学在校园内树立了“海神之像”，以此表达对阵亡学生参与侵略战争的悔恨，并每年举行不战集会，发誓“不再让拿笔的手拿枪”。这种校园文化氛围的营造，有助于培养学生的和平意识与民主精神。

2. 国际和平博物馆的设立：1992年，立命馆大学设立了国际和平博物馆，旨在讲述战争的惨痛，反对战争、暴力和非人道行为，培养尊重人权的意识。这一举措不仅加深了学生对历史的认识，也提高了他们对破坏和平行为的辨识能力。

3. 教育与研究活动的创新：立命馆大学在教育和研究活动中积极融入“和平与民主”的教学理念，鼓励学生参与社会实践和国际交流，培养他们的国际视野和跨文化沟通能力。同时，学校也注重培养学生的创造性和领导能力，以解决21世纪人类共同面临的课题。

   
   

   
   

综上所述，末川博校长为立命馆大学确立的“和平与民主”教学理念，不仅体现了对战争的深刻反省和对和平的坚定追求，也引领了学校在教育和研究领域的不断创新与发展。这一教学理念及其后续实践，为立命馆大学赢得了广泛的赞誉和尊重。

立命馆大学目前拥有超过32,000名在读学生，他们不仅在学术上追求卓越，还积极参与各类课外活动。令人瞩目的是，高达70%的学生投身于课外志愿活动，展现了立命馆学子强烈的社会责任感和奉献精神。

除了传统的体育、学术和文化活动外，学生们还广泛参与校内外的志愿者工作、学生自治等多元化领域，通过实践锻炼自己的领导力和团队协作能力。

这些活动不仅丰富了学生们的校园生活，更为他们未来的职业生涯奠定了坚实的基础。特别值得一提的是，立命馆大学与同志社大学之间的棒球对决——“立同战”，已成为京都地区备受瞩目的学生庆典。这场赛事不仅是一场体育竞技的盛宴，更是两校学子友谊与精神的交流，展现了立命馆大学学子在竞技场上勇于拼搏、团结协作的精神风貌。